Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyah 'abr Wasail al-Tawashul al-Ijtima'i: Khibrah Syakhshiyah

Abstract

في العصر الرقمي الحالي، يتطور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات تطورا هائلا. وقد أدى  تقدّم التكنولوجيا إلى ظهور العديد من المنتجات والأدوات والتطبيقات التكنولوجية التي يمكن استخدامها لحل المشكلات ودعم نجاح التعليم في وقت واحد. وفي جانب آخر، لقد جرت عملية تعليم اللغة العربية بجامعات إندونيسيا في وجه عام  بالاستفادة من هذه المنتجات التكنولوجية. وبإمعان النظر إلى هذه الحقائق، فتطوير نظام التعليم المبنى على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشكل أوسع لَأَمْرٌ ضروري دون منازع.  وذلك من أجل التغلب على مختلف مشاكل التعيلم وقيوده. ويبدو أن نظام التعليم الإلكتروني يمثل حلاً بديلاً للمشكلة. التعليم الإلكتروني المراد هنا هو نظام التعليم عن بُعْدٍ على أساس تكنولوجيا وسائل  التواصل الاجتماعي مستفيدا من الحاسوب والهاتف الذكي والشبكات العنكبوتية وتطبيقات التواصل الاجتماعي. يتيح هذا النوع من التعليم  للطلاب فرصة التعلم من خلال أجهزة الهاتف الذكي والحاسوب والشبكة العنكبوتية في أماكنهم دون الحاجة إلى الذهاب جسديًا لحضور المحاضرات في الفصل. بالإضافة إلى ذلك، يسهّل هذا التعليم  التفاعل بين الطلاب والمواد، والطلاب مع المحاضرين، والطلاب مع زملائهم الطلاب. ويمكن للطلاب أيضًا الوصول إلى المواد التعليمية في أي وقت وبشكل متكرر. بهذه الظروف، يمكن للطلاب تعزيز إتقانهم للمواد التعليمية. ويصبح وجود المحاضرين تلقائيًا  أقلّ أو حتى لا شىء. هذه المقالة المتواضعة تقدم الخبرات في تعليم اللغة العربية عبر وسائل التواصل الاجتماعي المشهور "اليوتيوب".