Tathwir al-Kitab al-Madrasi fi Ta'lim Maharah al-Kalam 'ala Asas Nahj Active Deep Learner Experience

Abstract

أهداف البحث تفصيل إجراءات تطوير الكتاب المدرسي للغة العربية على أساس ADLX (Active Deep Learner Experience) في تعليم مهارة الكلام لطلبة مدرسة بيت المال المتوسطة الإسلامية تانجيرانج الجنوبية، والكشف عن صلاحية الكتاب المطور، والكشف عن فعالية الكتاب المطور. انطلق هذا البحث من مشكلات بعدم التناسب بين الكتاب المدرسي المستخدم واحتياجات الطلاب وكذلك احتياجات المعلم في عملية التعليم. استخدمت الباحثة المنهج الكيفي والكمي. هذا البحث من نوع البحث والتطوير (Research and Development) ونموذج التطوير بورغ وغال (Borg & Gall). استرشد تصميم الكتاب بإطار العمل "FIRST" لنموذج ADLX، مع مراعاة النتائج التعليمية لجميع الموضوعات، المواد وأنشطة التعليم المقدمة من البسيط إلى المعقد، ويتم تشجيع الطلاب على المحادث دون التوقف عن تفكيرهم. مؤسسا على نتائج التجربة يتحقق ترقية إنجازات الطلاب، تطبيق الكتاب في الفصل يمكن أن يحسن من مهارة المحادثة لدى الطلاب بنهاية الموضوع. يمكن للطلاب ترقية الثقة والتعبير عن أفكارهم وفقًا لمعارفهم. لقد تغير الوضع بحيث لم يكن لدى الطلاب ثقة في التعبير عن أفكارهم من قبل.