I’dad Kitab Ta’lim al-Lughah al-Arabiyyah bi Madkhal al-Ittishali li Thullab al-Jami’ah

Abstract

من الوسائل المعينة لعملية تعليم اللغة العربية الكتاب المدرسي. ويأتي الكتاب المدرسي لتمثيل المنهج الرسمي أو كبديل له لتحصيل الأهداف المنهجية المطلوبة. ويحرص خبراء المناهج دائما على بيان العلاقة بين منهج تعليم والكتاب المدرسي، باعتباره وعاء لمحتوى يمثل مكونا من مكونات المناهج. ويهدف هذا البحث إلى بيان كيفية إعداد كتاب تعليم اللغة العربية بالمدخل الاتصالي لطلاب الجامعة. وسيستخدم الباحث المنهج الكيفي بالدراسات المكتبية لجمع المعلومات. وخلص إلى أن هناك أمور ينبغي مراعاتها في إعداد كتاب تعليم اللغة العربية بالمدخل الاتصالي لطلاب الجامعة وهي؛ طريقة عرض المحتوى ومستوى الأنشطة المتوفرة فيه، والاختيار المواد المناسبة ، ويجب أن تلبي هذه الكتب احتياجات المتعلمين، وأهداف وطرق وقيم برنامج التعليم. ويجب تقييمها في كل مرحلة من مراحل الاستخدام من أجل العثور على أوجه القصور وتحسينها.