Ta'lim Maharah al-Kitabah fi 'Ashr al-Raqmanah: Furash wa Tahadiyat

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة فرص وتحديات تعليم مهارة الكتابة في عصر الرقمنة، وكما هو معلوم أن التكنولوجيا قد تطور تطورا فائقا، ويلمس جوانب  الحياة منها جانب تعليم اللغة العربية، انتفاع التكنولوجيا في عملية تعليم  اللغة العربية قد أدى إلى التعليم الابتكاري، واستخدام التكنولوجيا في تعليم الكتابة قد أتاح فرصا لتطوير كفاءة مهارة كتابة الطلاب، ولكن مع ذلك أن استخدام التكنولوجيا قد يؤدي إلى التحديات التي يجب على المعلمين حلها، ولمعرفة الفرص والتحديات في استخدام التكنولوجيا عند تعليم مهارة الكتابة استعمل الباحث البحث الوصفي ولجمع البيانات استخدم طريقة الملاحظة والمقابلة واستقراء البحوث السابقة، وبعد التحليل وجد الباحث أن التكنولوجيا يفتح للطلاب مجالا اتصاليا مع الناطقين بالعربية من خلال وسائل التواصل الاجتماعي كتويتر، وفيس بوك وغيرها من الوسائل وهذا بالتأكيد سيطور مهارة كتابة الطلاب من جانب التعبير التحريري ، أما التحديات فهي ضعف كفاءة الطلاب في كتابة الحروف العربية إملائيا وخطا؛ بسبب قلة تمرين الطلاب على كتابة الحروف الهجائية بالقلم لتعودهم على ضغط الزر  للكتابة، و أن معرفة الإنتاج الأصلي من تعبير الطلاب التحريري من الأمر الصعب لأن الطالب أخذ التعبير من الانترنيت بكلية، ولمواجهة هذه التحديات على المعلم أن لا يترك تعليم الإملاء واستخدام جهاز التفتيش كترنيتين لتفتيش تعبير الطلاب التحريري.