al-Inghimas al-Lughawi fi Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyah bi Ma'had

Abstract

ينطلق هذا البحث من أهمية تعليم اللغة العربية لطلاب بإندونسيا. قد طبق معهد دار المجاهدة بيئة اللغوية ويجب على الطلاب لاتصال باللغة الأجنبية. مع ذلك، طريقة الانغماس اللغوي يسهل الأساتيذ والطلاب في تعليم اللغة العربية بالمعهد. الهدف من البحث هولمعرفة تطبيق ولمعرفة مزايا ونقصان طريقة الانغماس اللغوي في تعليم اللغة العربية بمعهد دار المجاهدة تغال. المدخل المستخدم في هذا البحث هوالمدخل الكيفي ونوع البحث فهوالبحث الميداني. وتنقسم مصادر البيانات إلى قسمين، هما الأول، المصادر الأساسية هي الأساتيذ والمدبرات والطالبات في الفصل الخامس الثاني، المصادر الإضافية هي الكتب، مجلة التي تتعلق بطريقة الانغماس اللغوي. ولجمع البيانات استخدمت الباحثة طريقة المقابلة وطريقة الملاحظة وطريقة التوثيق. طريقة تحليل البيانات في هذا البحث بنظرية التحليل  تطورها  ميليس وهوبرمن يعني تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص الاتائج. نتائج البحث: طريقة الانغماس اللغوي في تعليم اللغة العربية بمعهد دار المجاهدة: تخطيط، يصنع المعلم إعداد التعليم وتطبيق، تطبيق هذه الطريقة في تعليم الدراسي وفي اتصالي أعمال اليومية والتقييم، يقوم بالتقييم التحريري وشفاهي. المزايا هذه طريقة أن الطالبات تمكن واثقة في التعبير عن اللغة ستلقها، البيئة اللغوية وأنظمة صارمة. النقصان هذه طريقة هي تقوم بالمدة الطويلة، وقلة الوعي والاهتمام لدى الطالبات بممارسة اللغة العربية، وغياب الناطقين الأصلي بها في المعهد.