al-Dirasah al-Nazhariyah: Maharah al-Qira'ah fi Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyah fi 'Ashr al-Mujtama' 5.0

Abstract

هذا البحث هو من بحوث مفاهيمية تهدف إلى وصف نعليم مهاراة القراءة وتحليلها في عصر المجتمع 5.0. ويفهم أن القراءة أيضا بعملية يقوم بها القارئ ويستخدمها للحصول على الرسالة التي يريد الكاتب إيصالها من خلال الكلمات أو اللغة المكتوبة.  وأما عصر المجتمع 5.0 فهو مفهوم المجتمع الذي تركز على الإنسان الذي يقود التقدم الاقتصادي وحل المشاكل الاجتماعية من قبل نظام يجمع بين الفضاء الافتراضي والمساحة الحقيقية. يشكل مجتمع 5.0 تحديات جديدة في مختلف مجالات الحياة، أحدها في مجال التعليم. الثورة الصناعية غيرت طريقة تفكير التعليم. ولا تقتصر التغييرات على طريقة التدريس فحسب، بل الأهم من ذلك هو التغييرات في منظور مفهوم التعليم نفسه. وبالتالي، فإن المهارات والقدرات والتفكير النقدي للطلاب يجب أن يستمر تطويرها وصقلها حتى يتمكنوا من أن يصبحوا جيلا متقدما وغير متخلف. ومن أهم المهرات هي مهارة القراءة إذ بها يصل الطلاب إلى مصادر العلوم ومنبعها. لذا يجب تطوير أنشطة تعليم مهارة القراءة باستخدام  نماذج التعلم التعاوني، والقراءة النقدية، ونموذج التعلم NURS. وأما إستراجيته وفقا على نموذج STAD. ويكون تعليم القراءة مستخدما وسائط التطبيق التفاعلية التي يمكن تطويرها عبر الإنترنت أو دون الاتصال بالإنترنت، التعليم الإلكتروني، ووسائل التواصل الاجتماعي،والرسوم الهزلية. ويمكن تنفيذ أنشطة تقييم تعليم مهارة القراءة بمساعدة أجهزة الكمبيوتر والإنترنت بحيث تصبح إدارة انتاج التعلم أسهل وأسرع وواقعي مثل Edmodo و Google Quiz و Hot Potatoes و Quiz CreatorوGoogle Form و Quzizizz.