Fa'aliyah Tathbiq Ta'lim al-Lughah al-'Arabiyah li al-Mubtadiin fi Tarqiyah Maharah al-Qira'ah bi Istikhdam Thariqah al-Takamuli bi Ma'had Sa'adatuddarain al-Azhar al-Syarif Praya

Abstract

يرتكز هذا البحث على نتائج قدرات الفهم القرائي طلاب الصف الرابع الذين ما زالوا منخفضين. ويتجلى ذلك من خلال نتائج التعلم لا تزال قدرة الطلاب على القراءة أقل من الحد الأدنى لمعايير الإكمال. إحدى طرق التعلم المطبقة للتغلب على المشكلات إنها  طريقة CIRC. الهدف من هذا البحث هو وصف تطبيق أسلوب CIRC في تحسين مهارات الفهم القرائي الطلاب ووصف تحسنهم. هذا النوع من البحث هو البحث الدعوى الجماعية (PTK) باستخدام نموذج ، والتي ويتكون من أربع مراحل، وهي التخطيط  والتنفيذ والملاحظة والتفكير. وتظهر بيانات البحث زيادة في متوسط قيمة نتائج الاختبار أيضًا زيادة عدد الطلاب الذين يصلون إلى KKM في كل دورة. متوسط التقييم على الدورة الأولى كانت 70.21 مع اكتمال 56.67% ومتوسط الدرجات في الدورة الثانية 81.88 بنسبة اكتمال 90%. وبناء على هذه النتائج يمكن الاستنتاج أن تطبيق طريقة CIRC يمكن أن يحسن القدرة على القراءة فهم الطالب.